viernes, 13 de abril de 2012

Tarea para el lunes 16

Les comentos que para la siguiente clase debera investidar todo lo referente al siguiente tema del programa sintético (investigar en que consiste el modelo que se señala a continuación 1.1):

5. LOS MODELOS EN ORIENTACIÓN

1.1. El modelo de rasgos y factores

jueves, 15 de marzo de 2012

Sobre la entrevista o visitas a escuelas.

El fin de esta visita o serie de visitas a escuelas es el poder contrastar la teoría vista en clase con la verdadera práctica de la orientación, de ser posible sugerir mejoras y finalmente que ustedes se empapen de la realidad sobre la forma de trabajar, por ello se sugiere realizar una entrevista a los orientadores.

No existe un formato de la entrevista (por el momento) sin embargo sugiero que las preguntas aborden temas visto en las lecturas (conceptos, las fases de la orientación, por ejemplo) una vez hecho esto será importante sumar otro tipo de preguntas que estén en relación a conocer como el entrevistado aplica la orientación, cómo trabaja el orientador, cuáles son sus funciones.
En el caso de tener permiso de hacer un par de visitas continuamente les pido a manera independiente para tercer parcial solicitar la oportunidad de apoyar o intervenir en alguna actividad que realice el orientador, (sólo en el caso de que así lo permitan)

Favor de entregarme alguna evidencia de haber realizado la entrevista

La siguiente clase estaremos acordando la fecha de entrega.

Puntos a considerar en la indagación de carreras

Estos son puntos para aquellas personas que serán orientadores en la Jornada
  • Perfil de ingreso y egreso
  • Titulo que se otorga
  • Universidades que ofertan la(s) carrera(s)

Lista de Participantes para Jornada

Les comento lo referente a la Jornada académica ya platique con la Lic Mirza y me comento que es seguro la participación de los chicos de bachillerato.

Acá les presento como quedarían por área para que lo miembros del área busquen información sobre las carreras existentes

martes, 13 de marzo de 2012

ORIENTACIÓN VOCACIONAL

La orientación vocacional es un conjunto de prácticas destinadas al esclarecimiento de la problemática vocacional. Se trata de un trabajo preventivo cuyo objetivo es proveer los elementos necesarios para posibilitar la mejor situación de elección para cada sujeto.

La orientación vocacional puede concretarse de forma individual o grupal, ya que supone actividades ligadas tanto a la exploración personal como al análisis de la realidad a través de información sobre la oferta académica y las particularidades del mercado laboral.

sábado, 11 de febrero de 2012

¿Qué es el counselling?


El Counselling o Asesoramiento Psicológico es una relación de ayuda entre un profesional (counsellor) y un cliente, el cual realiza una demanda ante una situación del presente difícil de resolver por sí solo.
El Counselling no es dar consejos. Se entiende como un acompañamiento que permite al cliente clarificar los elementos de la realidad y desarrollar su control, favoreciendo su crecimiento personal y la toma de decisiones.
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El counselling es una estrategia que hace uso de los principios de la comunicación en el contexto de la relación de ayuda, con el fin de desarrollar el autoconocimiento, la aceptación, el crecimiento emocional y los recursos personales.
El papel del counsellor es el de facilitar a la otra persona la tarea, a la vez que respeta sus valores, sus recursos personales y su capacidad de autogestión.

Counselling

El Counselling o Asesoramiento psicológico es una relación de ayuda entre un profesional (counsellor) y un cliente, el cual realiza una demanda ante una situación del presente difícil de resolver por sí solo.

El Counselling NO es dar consejos. Nosotros lo entendemos como un acompañamiento que permite al cliente clarificar los elementos de la realidad y desarrollar su control, favoreciendo su crecimiento personal y la toma de decisiones.

Cada persona posee la capacidad de reflexionar y actuar cuando se establece el espacio y las circunstancias adecuadas. Ese espacio y esas circunstancias son alimentadas a través del diálogo en un proceso orientado hacia la toma de decisiones y la resolución del problema en el presente.

viernes, 10 de febrero de 2012

INDICACIONES PARA SIGUIENTE CLASE LUNES 13

Leer la continuación del texto apartado 4. ORIGENES Y EVOLUCIÓN DEL COUNSELING

Independientemente del texto es importante que investiguen por su cuenta qué es y cómo surge el Counseling (no es para entregar)

IDEAS A IDENTIFICAR (del texto)

¿Qué es el counseling?
Identificar brevemente bajo que contexto surge el counseling
¿Por qué se habla de un modelo clínico?
Autores o personajes trascendentes para el surgimiento de éste
Objetivos del counseling y su relación con los objetivos de la orientación a nivel pragmático y utópico
Leer el breve apartado de Educación y orientación y sólo resaltar las ideas que según su criterio sean importantes de aprender

(NADA ES PARA ENTREGAR SÓLO PARA MENCIONAR)

ESQUEMA DE ANTECEDENTES DE ORIENTACIÓN

domingo, 5 de febrero de 2012

PENDIENTES PARA CLASE DEL 8 DE FEBRERO

1. Como pendientes de la siguiente clase acordamos que por equipo me entregarían el complemento del esquema que ya les envie, no sin antes haber bajado el programa Xmind, ésto con el fin de proyectarlo en la clase.
2. Es importante continuar con la lectura de los apartados del texto de ser posible vallan checando hasta el apartado 4.
3. Enviar el diario de lo aprendido en clase

lunes, 30 de enero de 2012

INDICACIONES PARA SIGUIENTE CLASE

Leer el texto de Orígenes y desarrollo de la orientación psicopedagógica de la página 15 a 26 hasta el apartado de "Aportaciones Americanas"